Undervisning etter omvisning
De sterke historiene som blir fortalt under en omvisning i Gestapo-kjelleren er et godt utgangspunkt for samtale om konflikter og konfliktløsning i ordenes videste forstand. Etter besøket i Gestapo-kjelleren får derfor klassene videre undervisning der elevene får mulighet til å arbeide med inntrykkene og kunnskapen fra kjelleren. Spørsmålet "Hvordan kunne det skje?" som elevene fikk i innledningen av besøket blir tatt opp i plenum her.
Arkivets historie relateres også spesielt til menneskerettigheter som settes inn i et historisk og et aktuelt perspektiv. Menneskerettighetsituasjonen i både Norge og resten av verden samtales om og diskuteres viktigheteten av.
Målsettingen er at engasjementet som vekkes hos elevene i tortur-kjelleren skal overføres til dagens samfunn og til et ønske om en bedre verden. Derfor utfordres også elevene på hvordan de selv kan bidra på sin måte.
Aktuelle læreplanmål til undervisningen etter omvisningen er følgende:
Samfunnsfag: Kompetansemål etter 10. trinn:
•drøfte idear og krefter som førte til den amerikanske fridomskampen og den franske revolusjonen, og følgjer som dette fekk for den demokratiske utviklinga i Noreg
•lage spørsmål om sentrale internasjonale konfliktar på 1900-talet og i vårt eige hundreår, formulere årsaksforklaringar og diskutere konsekvensar av konfliktane
•gjere greie for grunnleggjande menneskerettar og drøfte verdien av at dei blir respekterte
RLE: Kompetansemål etter 10. trinn:
• drøfte verdivalg og aktuelle temaer i samfunnet lokalt og globalt: sosialt og økologisk ansvar, teknologiske utfordringer, fredsarbeid og demokrati