Alf - tilbud gjennom den kulturelle skolesekken i Vest-Agder
Alf - er et undervisningstilbud for elever i barneskolen gjennom Den kulturelle skolesekken i Vest-Agder. Opplegget tar utgangspunkt i barneboken Alf som er skrevet av Kirsten Sødal. Boken baserer seg på historier fortalt av Alf Huseth om sin oppvekst i Kristiansand under 2. verdenskrig. Alf Huseth har selv illustrert boken.
Med utgangspunkt i boken, tar undervisningen spesielt opp følgende tema: flyktninger, informasjon , hverdagen under krigen og menneskeverd. Gjennom samtaler og refleksjon blir det trukket paralleller til dagens samfunn. I løpet av høsten 2008 vil skoleklasser fra Mandal kommune delta i opplegget.
Undervisningen foregår i tre deler:
Historiefortelling
Første del er knyttet til boken. Gjennom opplesning og bilder (film og fotomontasjer vist på storskjerm) får elevene innblikk i oppvekst under 2. verdenskrig i Kristiansand. Første del foregår i auditoriet i kjelleren på Arkivet.
Samtale
Denne delen av undervisningen fokuserer på hovedtemaene over. Ved hjelp av ulike situasjonsmodeller som forestiller skole, hverdagen under krigen, illegal presse og situasjoner knyttet til menneskeverd, blir elevene trukket inn i undervisningen. Gjennom samtaler og ulike empatiøvelser diskutere elevene temaene. Andre del vil foregå i kjellersalen på Arkivet. (Delen av Arkivkjelleren som omhandler tortur er avstengt).
Refleksjon
Siste del av opplegget er i regi av Redd Barna. Det blir i denne delen trukket paralleller mellom Alfs oppvekst under 2. vg. og barn som vokser opp i krig i dag.
www.stiftelsen-arkivet.no/tilfluktsrommet
Mål med tilbudet:
Bli kjent med egen historie. Samt kunne knytte paralleller til dagens samfunn.
Tilpasning lærerplanen:
Prosjektet er forankret i de nylig vedtatte læreplanene i samfunnsfag og norsk for 4. - 7. trinn
Samfunnsfag
Formål med faget: [...] Faget skal og medverke til at elevene utvikler medvit om at menneska inngår i ein historisk samanheng, og at ei lang rekkje historiske hendingar gjr at dei er der dei er i dag.
Grunnleggende ferdigheter i samfunnsfag: Å kunne uttrykkje seg munnleg og skriftleg i samfunnsfag inneber å fortelje om hendingar i fortida og samtida.
Kompetansemål etter 4. årssteget
Kjenne att historiske spor i sitt eige lokalmiljø og undersøke lokale samlinger og minnesmerke.
Presentere historiske emne ved hjelp av skrift, teikningar, bilete, film, modellar og digitale verktøy.
Norsk
Formål med faget: Å se norsk språk og kultur i et historisk og nasjonalt perspektiv kan gi elevene innsikt i og forståelse for det samfunnet de er en del av. Internasjonale perspektiver i norskfaget kan bidra til å utvikle kulturforståelse, toleranse og respekt for mennesker fra andre kulturer. Grunnleggende ferdigheter: Å kunne lese i norsk er en grunnleggende ferdighet [...] Lesing er avhengig av kulturforståelse, og samtidig utvikler lesing kulturforståelse.
Kompetansemål etter 4. årstrinn: Uttrykke tanker om språk, personer og handlinger i tekster fra dagliglivet og i skjønnlitterære tekster fra ulike tider og kulturer.
Kontaktperson: Gro Kvanvig, tlf: 38 10 74 09, e-post: gro.kvanvig@stiftelsen-arkivet.no